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Willkommen
im September 2007: Eine
weiteres renoviertes Zimmer/ Einweihung des Brunnens |
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Centro
Educativo Comunitario "Yampuc" (seit 1990)
Indem wir regelmässig Berichte für die Internetseite des CEY verfassen, verfolgen wir die Absicht, die verschiedenen Aktivitäten des CENTRO EDUCATIVO COMUNITARIO "YAMPUC" einem breiteren Publikum bekannt zu machen und die Schule auch auf diese Weise weiter zu fördern. In diesen Beiträge ist die Rede vom Schulalltag, von pädagogischen Fragen, von kulturellen oder sportlichen Spezialanlässen oder von der Gesundheitserziehung. Diese Aktivitäten planen wir nicht nur - wir führen sie auch durch. Lesen Sie z. B. gleich auf dieser Seite: Ein Weiterbildungskurs: Gemeinschaftliches Lehren und Lernen oder wählen Sie den Link Aktivitäten 2007, um sich ein Bild von uns zu machen. Zahlreich sind jene, die einen Beitrag zum Erfolg des CEY leisten. Da sind natürlich die Schülerinnen und Schüler sowie ihre Lehrkräfte zu erwähnen. Daneben braucht wir es aber auch den Einsatz der Eltern, die uns immer wieder mit ihrer Arbeitskraft zur Seite stehen, z. B. bei renovationsarbeiten. Dankbar sind wir ausserdem all jenen, die das CEY finanziell und ideell unterstützen: der Förderverein ProCEY in der Schweiz, die ACEM (Vdereinigung der Mayaschulen in Guatemala) und das medizinische Ambulatorium in San Pedro Ayampuc. Durch ihre Unterstützung beweisen sie, dass das CEY eine Schule ist, die Ihr Vertrauen verdient. Wir wünschen Ihnen eine spannende Lektüre und danken Ihnen für Ihre Wertschätzung. Für das Redaktionsteam: Magda Ajú, Victor Per Pichiyá April
2007: Ein Brunnen für das CEY Weiterbildungskurs - gemeinschaftliche Lehren und Lernen Um unser Team mit neuen Lehr- und Lernmethoden vertraut zu machen, organisierte das CEY kürzlich einen ganztägigen Weiterbildungkurs zum Thema gemeinschaftliches Lehren und Lernen. Kursleiterin war Frau Dr. Miriam Argueta de Sáenz. Die Expertin zeigte uns, dass es sich lohnt, die traditionellen Methoden zu überwinden, um den Unterricht mittels neuen Strategien zu bereichern und effizienter zu gestalten. Im Kurs ging es konkret darum, die Arbeit in einer Klasse so zu gestalten, dass Schülerinnen und Schüler auch dann einen maximalen Lehrertrag haben, wenn die Fähigkeiten und der Wissensstand innerhalb der Lerngruppe sehr unterschiedlich sind. Wir sahen, wie man mit Denksportaufgaben arbeitet, lernten, wie Gruppen eingeteilt werden sollten - die Lehrkraft muss ihre Schülerinnen uns Schüler sehr gut kennen! - und wie wir Anleitungen zum gemeinschaftlichen Lernen formulieren und weitegeben müssen.
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